Le développement du cerveau des enfant

 

 

Comment se développe le cerveau des enfants


Les progrès des neurosciences fondamentales ont conduit à mieux comprendre comment notre cerveau se développe. Pourtant, la controverse se pose sur les implications pratiques. Il y a une abondance de revendications en faveur de certains jouets cd, dvd et des systèmes d'enseignement qui ont été prouvé pour améliorer le développement du cerveau des enfants. Il a été suggéré que les classes doivent être peintes dans des couleurs pastel, car la recherche sur le cerveau a indiqué que les enfants apprennent mieux dans un environnement pastel. Mais les scientifiques ont tendance à rester sceptiques quant à de telles pratiques éducatives. Dans certains cas, les mythes sur le développement du cerveau par des malentendus surgissent et finissent par entrer dans la conscience publique, dans d'autres, les mythes sont renforcés grâce à la publicité persuasive. Il y a beaucoup d'argent à faire lorsque les parents peuvent être convaincus que d'un gadget ou un jouet certaines peuvent rendre leurs enfants plus intelligents 

Il y avait un concept que les bébés nouveau-nés ne sont pas capables d'interagir tout de suite, et qu'il faut du temps pour apprendre à voir et à entendre. Mais aujourd'hui nous savons que ce n'est tout simplement pas vrai. Les bébés apprennent encore dans l'utérus, et bénéficie des interactions dès la naissance. Ils peuvent voir à la naissance. Ils sont capables de se concentrer à n'importe quelle distance, mais d'abord sans un bon contrôle sur les muscles oculaires nécessaires. Il faut environ 2 mois pour ce développer se contrôle. Les jouets à haut contraste noir et blanc sont souvent prétendu pour stimuler la vision. Mais en fait, les nouveau-nés et les nourrissons peuvent distinguer, même des nuances assez de gris et les recherches montrent que les nourrissons dès l'âge de 2 semaines peuvent voir les couleurs et distinguer un objet rouge à partir d'un vert.

Ceci est un exemple parfait de la façon dont les résultats des recherches de base peut se déformer dans la conscience publique. En 1992, les recherches à l'Université de Californie a montré que lorsque les élèves des collèges écouté Mozart pendant 20-30 minutes juste avant un examen, leurs résultats étaient un peu mieux que la moyenne sur certains types de tâches de résolution de problème spatial. Cela s'accorde avec d'autres preuves qui suggèrent que lorsque les zones cérébrales spécifiques sont amorcés, les gens peuvent accomplir certaines tâches un peu mieux pour un temps court. Il n'y avait aucune preuve d'augmentation à long terme de QI et aucune étude n'a jamais montré aucune preuve d'effets similaires chez les bébés. Mais les médias ont grossièrement exagéré les conclusions, de même que certaines sociétés qui pouvaient voir des possibilités commerciales, et maintenant il y a une perception généralisée du public qu'il a été scientifiquement prouvé que la musique classique rendra votre bébé plus intelligent. Certains parents font l'erreur de penser qu'un enfant avec une tête plus grosse doit avoir un cerveau plus gros, et donc d'être plus intelligent. Il y a quelques années, une théorie pose que la capacité d'apprentissage des enfants pourrait être déterminée par la croissance de la circonférence du crâne. L'idée était que si le crâne ne croît pas, alors le cerveau est aussi de plus en plus petit, et l'enfant ne peut apprendre. Bien sûr la taille du cerveau n'a aucun rapport avec l'intelligence. L'élément crucial est le nombre et la qualité des interconnexions entre les neurones.
La chose la plus susceptible d'amener les enfants à s'épanouir est soins affectueux et sensible et l'attention parentale.